三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分。共30分)

　　36.簡述春秋筆法的含義，并以《鄭伯克段于鄢》為例說明。

　　(1)《春秋》通過微言大義體現作者的褒貶之情，后來稱用筆曲折而意含褒貶的寫作手法為“春秋筆法”。

　　(2)《鄭伯克段于鄢》文中有一段“書曰”的引用文字是解釋《春秋》記事中蘊含的深意的。

　　(3)《鄭伯克段于鄢》故事曲折生動，刻畫細致入微，客觀上展示了當時禮崩樂壞的社會趨勢，揭露了統治階級內部不可調和的沖突。

　　37.簡述《迢迢牽牛星》怎樣以神話傳說抒發人間感情的?

　　(1)借用神話傳說，通篇描寫牽牛織女隔河相望而無法相聚的痛苦，把本來無情的兩個星宿寫得如同人間被活活拆散的恩愛夫妻。

　　(2)表面上字字在敘寫天上織女的思念之情，實際句句在抒發人間思婦的離愁別恨，采用浪漫主義的想象，表達的卻是東漢時期動蕩社會中游子和思婦的現實痛苦。

　　38.簡述王璨《七哀詩》“饑婦棄子”表現的社會現象。

　　(1)詩人截取這樣一個典型的生活畫面，通過展現母親遺棄親子的反常現象，表現人世間最為可貴的感情被扭曲，是社會戰亂造成的慘劇。

　　(2)表達了對百姓的深切同情，也隱含對制造動亂者的譴責。

　　39.簡述王維《觀獵》的思想感情。

　　(1)詩人通過描寫將軍騎馬狩獵的場面，生動傳神地塑造了一位英武豪邁、氣度非凡的將軍形象，格調昂揚，氣勢雄闊。

　　(2))反映了王維早年向往立功邊塞、積極進取的精神面貌。

　　40.簡述韓愈《聽穎師彈琴》的內容結構特色。

　　(1)此詩分為兩部分。前十句以形象的比喻摹寫聲音。自“嗟 jiē余有兩耳”以下八句，以自己聽琴的感受來烘托琴聲的美妙、演奏的高超。

　　(2)全篇詩情起伏，富于變化。不僅上段與下段、上聯和下聯，甚至一句之中也起落變化，極具掩仰頓挫之妙。

　　四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　41.簡析《離騷》的浪漫主義風格。

　　(1)對理想的不懈追求和抒發強烈的主觀情感。詩人抱有“美政”理想，在現實斗爭中慘遭失敗，轉而在想象中繼續追求，終歸于失敗。后又設想離開祖國，但最終不忍離去。通過這一歷程，集中描摹了他受到黨人排擠而產生的“四種憂憤”，表現了屈原崇高的人格和深沉的愛國精神，具有強烈的抒情性。

　　(2)運用豐富奇特的想象和采用大量歷史傳說與神話故事。在現實斗爭失敗后，他在想象中向大舜陳詞，上求天帝，下索神女，命靈氛占卜，巫成降神，并幻想去國遠游，最后在太空中看到故鄉而止步，中間穿插歷史傳說與神話故事，呈現出濃烈的浪漫主義色彩。

　　(3)象征手法。詩人用佩帶香草表示博采眾長，吸收營養，提高自己的才干;把治國之道比喻為道路;用種植香草象征廣泛培植人才;人才的蛻化變質則說是眾芳蕪穢。這一“香草美人”的象征手法，發展了《詩經》中廣泛運用的比興，是藝術表現手法的推進。

　　42.簡析《登高》“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”兩句的豐富內涵。

　　(1)頸聯“萬里” 一句從空間說，“百年” 一句從時間說，既有對個人身世境遇的感傷，也有對國家動蕩局勢的憂慮

　　(2)語言極為精煉;如“萬里悲秋”兩句，十四字之間有多層可悲的含意：他鄉作客，一可悲; 經常作客，二可悲;萬里作客，三可悲; 正當蕭瑟之秋，四可悲;重陽佳節無賞心樂事，五可悲; 獨自登臺，六可悲;抱病登臺，七可悲; 多病纏身，八可悲;年過半百一事無成，九可悲……層層渲染，重重疊加，把無限酸辛壓縮在一聯之中，語言概括而感情容量極大。

　　五、閱讀理解題：本大題共1小題，共10分。

　　43.閱讀以下一段文字：

　　夫以耿介拔俗之標，蕭灑出塵之想，度白雪以方潔，干青云而直上，吾方知之矣。若其亭亭物表，皎皎霞外，芥千金而不眄，屣萬乘其如脫，聞鳳吹于洛浦，值薪歌于延瀨，固亦有焉。豈期終始參差，蒼黃翻覆，淚翟子之悲，慟朱公之哭。乍回跡以心染，或先貞而后黷，何其謬哉!嗚呼，尚生不存，仲氏既往，山阿寂寥，千載誰賞!

　　請回答：

　　1.選自哪篇文章?作者是?

　　《北山移文》;孔稚珪。

　　2.表達作者什么樣的思想感情?

　　揭露封建士大夫偽裝清高實則爭名逐利的丑惡靈魂，戳破他們隱而復仕、表里不一的虛偽面目，具有深刻的諷剌意義。

　　3.解釋下列句中加點的詞語：

　　【度】白雪以方潔

　　【屣】萬乘其如脫

　　值薪歌于【延瀨】

　　度：衡量

　　屣：草鞋

　　延瀨：長長的河流

　　【結尾】以2020年8月浙江自考《中國古代文學作品選(一)》部分真題答案的相關內容，想獲取更多關于浙江自考答案、報名時間、考試時間、報考條件、備考知識、相關新聞等，敬請關注浙江自考網!

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